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智慧教師解決方案，高教智慧教室解決方案

時(shí)間：2019-09-25

簡(jiǎn)易融合”的智慧教室，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)者的智慧，高教智慧教室解決方案

高校為什么需要建設(shè)智慧教室

1) 信息時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新型人才

2) 學(xué)校教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力

3) 教學(xué)改革需要與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)環(huán)境發(fā)生改變

目前智慧教室存在的問(wèn)題

1) 缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，很多方案沒(méi)有設(shè)計(jì)源頭

2) 方案是各種設(shè)備、技術(shù)的堆砌，以及由此帶來(lái)的運(yùn)維管理難

3) 軟件應(yīng)用與教學(xué)業(yè)務(wù)脫節(jié)，老師不愛(ài)用、體驗(yàn)差

4) 智慧教室使用門(mén)檻高，需要老師本身有很高的信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力

以“簡(jiǎn)易融合”的智慧教室，全面服務(wù)教學(xué)

銳捷智慧教室基于建構(gòu)主義理論，以PST框架（Pedagogy-Space-Technology “教學(xué)法—空間—技術(shù)”）為設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)新地提出5C （建構(gòu)、交流、聯(lián)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)造）學(xué)習(xí)環(huán)境和“簡(jiǎn)易融合”的建設(shè)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，支撐探究式教學(xué)、小班化教學(xué)、混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式。

教學(xué)法是學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心，而學(xué)習(xí)環(huán)境賦能教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略，使教學(xué)法在其中發(fā)揮重要作用。信息時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境主要由信息技術(shù)和學(xué)習(xí)空間構(gòu)成。

新型學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)，適配多種創(chuàng)新教學(xué)模式

以"簡(jiǎn)單易用"、"全場(chǎng)景"、"激勵(lì)學(xué)生"為設(shè)計(jì)理念

的"有課"教學(xué)系統(tǒng),讓師生更能專(zhuān)注教學(xué)

軟硬件深度融合、端到端將信息打通，打造真正的教學(xué)好體驗(yàn)

超級(jí)易用，學(xué)習(xí)零成本

教學(xué)功能不超過(guò)兩步完成

全場(chǎng)景教學(xué)應(yīng)用

靈活匹配各類(lèi)主流教學(xué)法

互動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)

讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)

智慧教室方案組成：